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사회수석실은 우리나라 아동·청소년의 행복지수와 영유아 사교육 부담 경감 방안, 아동·청소년 문화예술·체육 교육 확대 방안 등을 보고했다. 이어 AI미래기획수석실은 신생아의 건강한 성장 지원 방안을, 홍보소통수석실은 청소년 디지털 과의존 대응 방안을, 민정수석실은 아동 권리 보호를 위한 지원 강화 방안을 각각 보고했다.
이 과정에서 이 대통령은 우리나라 교육이 입시 위주로 흐르고 있다는 보고를 받고 특목고가 현재 어떻게 운영되고 있는지 물었다. 강 수석대변인은 “대통령께서 특목고가 과거와 지금 어떻게 비슷하고 다른지 현황을 물었다”며 “대통령께서 아이를 키울 때는 없었던 영재고라는 개념이 지금 어떤 의미인지도 물었다”고 전했다.
참모들의 설명을 들은 이 대통령은 어릴 때 발군의 능력을 보인 영재들이 변화하는 사회의 필요와 요구에 부합할 수 있는 인재로 성장할 수 있어야 한다는 취지로 말했다. 강 수석대변인은 “사회 변화에 따라 영재의 의미도 조금씩 달라진다”며 “이를테면 지금은 AI나 IT 분야와 관련된 영재교육이 매우 중요해지는 것처럼, 사회 변화에 따른 영재교육이 잘 이뤄져야 한다는 취지”라고 설명했다.
이어 “사회에 정말 명실상부하게 마땅한 쓰임을 하도록 영재교육도 잘 조율돼야 하지 않겠느냐는 말씀으로 전해드린다”고 했다.
이 대통령은 이날 아동·청소년 정책 전반에 대해서도 관심을 보였다. 특히 아동·청소년 행복지수와 사교육 부담, 문화예술·체육 교육 기회 확대, 디지털 과의존 문제 등이 보고되면서 교육의 균형과 성장 환경 개선 방안이 논의됐다.
다만 청와대는 이 대통령의 발언이 특정 학교 제도 개편을 직접 지시한 것은 아니라고 설명했다. AI·IT 시대에 맞는 영재교육의 방향, 입시 위주 교육의 한계, 아동·청소년이 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경 조성 필요성을 함께 짚었다는 의미다.
