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김헌용 장교조 위원장은 “학생들은 나를 위해 점자보도블록을 깔아주기도 하고 퇴근하는 길에 비 맞지 않도록 우산을 씌워주기도 했다”면서 “이날 하는 제안들은 그동안 우리가 학생들과 동료 교사에게 받았던 도움을 이제는 시스템화해 달라는 취지”라고 설명했다.
김 위원장은 “정책을 시행하는 데 407억원이 드는데, 이로 인해 장애인 교원 한명 한명이 교단에서 세상을 변화시킬 것”이라며 “전국 5000여명 장애인 교원이 학교에서 학생을 가르칠 수 있다면 앞으로 더 포용적이고 다양성을 받아들일 수 있는 사회가 될 것”이라고 주장했다.
지체장애를 가진 박병찬 초등교사는 크게 다쳤을 때도 학교에서 휴직을 신청하지 못했다며 어려움을 토로했다. 박 교사는 “학교에 출근해서 휠체어에 앉아 있다가 퇴근하면 봉합된 상처가 다시 터져 거즈가 붉게 물들었고 허벅지 뼈는 휠체어 팔 받침대에 눌렸다”면서 “하지만 장애인이 병휴직을 신청하고 완치 판정을 못 받을 경우 의원면직이 된다는 답변을 받았다”고 했다.
박 교사는 “장애인 교원을 위한 매뉴얼이 제대로 만들어지지 않은 상황”이라며 “정당한 편의와 지원을 받으며 비장애인처럼 당당한 교육자로서 아이들을 가르치고 싶다”고 했다.
이길선 청각장애 특수교사는 “수업 때는 수어통역사가 함께 와서 학생들과 의사소통을 했고, 상담이나 연수를 갈 때는 문자통역사가 왔다”면서 “지금까지 지원이 잘 되고 있어 편안한 생활을 하고 있지만, 앞으로 계속 지원될까 염려된다”고 말했다.
그는 “앞으로도 장애 교원을 위해서 관련 법을 만들어 줬으면 한다”며 “장애 교원을 잘 지원하면 학교 안에서도 충분히 능력을 발휘할 수 있다”고 했다.
